為營造積極向上的班級文化氛圍，深化教育科學(xué)專業(yè)學(xué)生對教育理論與實踐的理解，教育科學(xué)學(xué)院成功舉辦了一場以“文化潤心，交流促學(xué)”為主題的班級文化活動暨教育文化交流會。本次活動旨在通過多元化的文化展示與深度的專業(yè)對話，增強班級凝聚力，拓寬學(xué)生的教育視野。

活動伊始，各班級以豐富多彩的形式展現(xiàn)了獨特的班級文化。從精心設(shè)計的班徽、班旗展示，到記錄班級成長點滴的影像回顧，再到同學(xué)們自編自演的反映師范生學(xué)習(xí)生活的小品、朗誦，現(xiàn)場洋溢著青春的熱情與集體的溫暖。這些活動不僅彰顯了各班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，更將“學(xué)為人師，行為世范”的師范文化內(nèi)核融入其中，讓同學(xué)們在參與中深化了對自身角色與使命的認(rèn)識。

活動進(jìn)入核心環(huán)節(jié)——教育文化交流。學(xué)院特邀了優(yōu)秀一線教師代表、高年級優(yōu)秀學(xué)生以及來自不同文化背景的交流生，圍繞“全球化視野下的教育理念碰撞與融合”、“班級管理中的文化構(gòu)建”以及“教育技術(shù)如何賦能文化傳承”等議題展開了深入研討。在圓桌論壇上，嘉賓們分享了各自在教育教學(xué)實踐中的寶貴經(jīng)驗與跨文化教育案例。一線教師講述了如何在班級中營造尊重、包容的文化環(huán)境，以促進(jìn)每一位學(xué)生的個性化發(fā)展；高年級學(xué)長學(xué)姐則分享了在實習(xí)支教過程中，如何將所學(xué)教育理論應(yīng)用于實際，并適應(yīng)不同地區(qū)文化差異的經(jīng)歷；國際交流生則帶來了他們本國教育的特色與文化視角，引發(fā)了同學(xué)們對教育多樣性的思考。

自由交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提問，與嘉賓們進(jìn)行了熱烈互動。大家就如何在中小學(xué)課堂中有效開展傳統(tǒng)文化教育、如何應(yīng)對數(shù)字化時代的教育挑戰(zhàn)、以及未來教師應(yīng)具備哪些跨文化素養(yǎng)等問題進(jìn)行了探討。思想的火花在交流中不斷迸發(fā)，許多同學(xué)表示，這種跳出書本、直面實踐與多元觀點的交流，讓他們對“教育”的理解更為立體和深刻，也激發(fā)了未來投身教育事業(yè)的熱情與信心。

本次活動是教育科學(xué)學(xué)院將班級文化建設(shè)與專業(yè)素養(yǎng)提升有機(jī)結(jié)合的一次成功實踐。它不僅是一次生動的班級風(fēng)采展示，更是一座連接教育理論、實踐與多元文化的橋梁。學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將繼續(xù)搭建此類平臺，鼓勵學(xué)生在文化浸潤與專業(yè)交流中，成長為具有深厚文化底蘊、開闊國際視野和堅定教育情懷的新時代教育工作者。通過文化的紐帶與思想的碰撞，教育科學(xué)學(xué)院的學(xué)子們正攜手前行，共同描繪教育事業(yè)發(fā)展的新畫卷。